校徽

　　印章是中国传统文化的瑰宝，用作圆形校徽中的主体图案，不仅识别性强，而且有独特的审美价值和文化内涵。
　　从审美的角度看，校徽的总体造型简洁大气，契合我院师生和谐进取的精神风貌。校徽整体为圆形，而里面的主体图案则如一枚饱经沧桑、非圆非矩的古印。由于文化心理的积淀和视觉感受效果，圆给人以圆融包举或圆满和合之感，故能与自然不拘的“古印”形成对比中的统一。再说色调，“古印”的红色与圆周线的深棕色以及空白也能在反差中达到统一，其中大块的红色更能传达出热烈振奋的情调。故校徽的总体布局和色调搭配恰与我院和谐奋进的风尚相合。
　　从抽象意义看，校徽兼含天、地、人三才。在民族文化中，圆可代表天，如《淮南子》谓“戴圆履方”。而自然不拘的“古印”则又取形于历史悠久、广载万物的大地（这创意比古人谓“地方”更有自然美）。其中的“城”内正好有一个“人”字。按《说文》十三下土部：“城，以盛民也。”可见具有古典美的校徽总括了天、地、人三才，俨然天时、地利、人和的微妙结晶。
　　从居中的主体图案看，校徽又能艺术地反映出我院特色。在红底色中，纯白的阴刻文字“城”最为醒目，正是“聚焦”所在；而位于左上方的校名（英语）字迹却小，彼此形成主客呼应之势，使构图不流于单调。再细看“城”字除包含“人”外，诸多刚柔相济的笔划还给人以“地之吐万物”（《说文》十三下土部“土”条）的联想，如挺拔的树木、高耸的楼房、纵横的街道、蜿蜒的河流以至防卫武器等，恍如城市的缩影，正与我院名实相符。此外，作为篆文“城”的陪衬，英语校名又能体现一定的开放意识。
　　可知校徽的总体造型和局部图案妙合无垠，确乎集新颖别致与古朴厚重于一体，既符合我院的整体风貌和办学特色，又具有民族文化的底蕴和包容的气魄。